Chemie

Chemie...ist nicht nur wenn es stinkt und kracht, auch wenn wir es im Chemieunterricht gerne mal krachen lassen, um dann der Frage nachzugehen, wieso dies der Fall war.
Die ersten chemischen Kenntnisse werde im Fach BNT (Biologie, Naturphänomene und Technik) in Klasse 5 und 6 vermittelt. Der eigentliche Chemieunterricht beginnt dann in Klasse 8.
Gemeinsam untersuchen und beschreiben wir die stoffliche Welt. Die Naturwissenschaft Chemie liefert uns Prinzipien und Gesetzmäßigkeiten über die Eigenschaften, den Aufbau und die Umwandlungen von Stoffen.
Zentraler Bestandteil ist dabei das chemische Experiment. Um gerade im Anfangsunterricht dem experimentellen Charakter des Chemieunterrichts gerecht zu werden, gibt es am Liselotte Gymnasium die Besonderheit, dass wir in Klasse 8 zur sinnvollen Durchführung von Schülerpraktika die Klasse teilen können, ohne die veranschlagten zwei Wochenstunden zu unterschreiten.
Für den fachpraktischen Unterricht stehen uns zwei Chemiefachräume mit moderner Überkopfinstallation, digitalen Projektionsmöglichkeiten, WLAN, sowie eine gut sortierte Sammlung zur Verfügung. Die Chemiefachschaft bietet unter "chemie.lilo-ma.de" selbst erstellte interaktive Übungsmaterialien zum Fachunterricht an.
Gerne nutzen wir auch die Schülerlabore eines der weltweit größten Chemieunternehmen, das in unmittelbarer Nachbarschaft ansässig ist. Die Besuche sind immer wieder ein Highlight - mehr dazu in den folgenden Berichten.

Am 29.Januar 2025 war es wieder soweit – zum zweiten Mal trafen sich experimentierfreudige Schülerinnen und Schüler der Unterstufe zum eigenständigen Experimentieren.

Während sich beim vorweihnachtlichen Treffen alles um das Thema „Kerze“ drehte, ging es dieses Mal „bunt“ zu. Zwei Schülerinnen des Leistungskurses Chemie hatten Versuche zum Thema „Farbexplosionen“ zusammengestellt. Im ersten Teil konnten die Schülerinnen und Schüler anhand von Versuchsvorschriften weitgehend eigenständig experimentieren. Besonders spannend waren dabei die Farbreaktionen von Rotkohlsaft mit verschiedenen Haushaltsstoffen. Der zweite Teil bestand aus chemischen Show-Versuchen mit „Wow“-Effekt. Auch hierbei durften die Schülerinnen und Schüler unter Anleitung der zwei Kursstufenschülerinnen (Alea Just, Mah Noor) mitwirken. Das Projekt wurde außerdem von einer Chemielehrkraft (Herr Degner) betreut und begleitet. Weitere Experimentiernachmittage sollen folgen.

Die Klasse 8b hat am 30. Januar das Schülerlabor der BASF zum Thema "Stoffe – den Stoffeigenschaften auf der Spur" besucht und dabei viel Spaß beim Identifizieren von unbekannten Stoffen gehabt.

Am 11. November 2024 besuchte die Klasse 10c den "Discover Industry" Truck. Eine mobile Ausstellung mit Exponaten und Informationen rund um das Themenfeld "Arbeitsfelder in der industriellen Fertigung"
An mehreren interaktiven Stationen konnten die Schülerinnen und Schüler die einzelnen Schritte beginnend mit der computergestützten Entwicklung (CAD) eines Prototyps, über Werkstoffprüfung, Aspekte der Massenfertigung bis hin zum Vertrieb nachvollziehen.
Im anschließenden Workshop wurde der Einfluss von künstlicher Intelligenz (KI) auf die industrielle Produktion beleuchtet. Dabei trainierten die Schülerinnen und Schüler u.a. eine objektorientierte KI, um ein besseres Verständnis über deren Funktionsweise zu entwickeln.
Zum Schluss wurde aufgezeigt welche Ausbildungsberufe und Studiengänge je nach Arbeitsfeld anzustreben sind.

Am 5. November 2024 besuchte der Leistungskurs Chemie (K2) das Oberstufenlabor der BASF. Unter optimalen Laborbedingungen synthetisierten die Schülerinnen und Schüler verschiedene Kunststoffe und vertieften damit abiturrelevante Fachinhalte ganz praktisch.

Am 15. März 2024 konnten die Schüler und Schülerinnen der Klasse 10c die Rolle eines richtigen Chemikers annehmen. Zum wichtigen Thema „UV-Schutz“ besuchten sie das Teens‘ Lab der BASF. Ziel war es - über den Lehrplaninhalt hinaus - sich mit diesem wichtigen Themenkomplex zu beschäftigen. Die SchülerInnen stellten eine eigene Sonnencreme her, welche sie dann auf Ihre Funktion hin untersuchten. In weiteren Modellversuchen erforschten sie die Wirkung von chemischen und physikalischen UV-Schutz und stellten deren wichtige Bedeutung in den Fokus. Dabei wurde unter anderem ein selbst hergestelltes Hautmodell mittels Cyanotypie untersucht. Auf dieser Basis lernten die SchülerInnen die Bedeutung von Radikalfängern kennen und konnten einen wichtigen Zusammenhang zur gesunden Ernährung herstellen. Nach diesen wertvollen Erkenntnissen kann der Sommer nun kommen… (abl)

Am 8.3.2024 besuchte der Leistungskurs Chemie K1 gemeinsam mit Herrn Degner die BASF. Nach einer kurzen Sicherheitseinweisung ging es auf Werksrundfahrt mit dem Bus, vorbei an der Vielzahl von Produktionsanlagen und dem weitverzweigten Rohrleitungssystem. Die Anlage der Ammoniak-Synthese wurde zu Fuß erkundet und damit mit allen Sinnen erfahrbar, was es bedeutet, wenn ein Laborversuch großtechnisch umgesetzt wird. Im Anschluss wurde die Führung im Besucherzentrum fortgesetzt. An verschiedenen Exponaten wurden Themen wie Wertschöpfungsketten und Nachhaltigkeit erörtert.

Die Klasse 8a absolvierte am 23. Februar mit Frau Braunweiler das Stofflabyrinth der BASF. Im Labor werden 14 Stoffe klassifiziert und identifiziert und als Souvenir Styroporkugeln/-würfel hergestellt.

Am 15. Januar 2024 besuchte der Chemie-Leistungskurs des Lilos, das Teens‘ Lab der BASF Ludwigshafen, um dem damaligen Unterrichtsthema „Kunststoffe“ noch etwas an Praxiserfahrung hinzuzufügen. Dort erhielten die Schülerinnen und Schüler Anleitungen für eine Vielzahl an Versuchen zur Herstellung und Untersuchung verschiedener Kunststoffe.
In dem sehr gut ausgestatteten, gut sortierten und großen Labor mussten wir Kittel und Schutzbrillen sowie zeitweise Handschuhe tragen. So durften wir nach einer kurzen Sicherheitseinweisung in Zweiergruppen mit den Versuchen starten. Wir stellten die Kunstfaser Nylon her, wozu wir diese um einen Holzstab wickeln mussten, was eine ganze Zeit dauerte. Wir untersuchten verschiedene Kunststoffe auf ihre jeweiligen Eigenschaften, darunter die Flammenfärbung, also in welcher Farbe ein Kunststoff brennt, und die Dichte, die sich z.B. darüber ermitteln lässt, ob ein Kunststoff in Wasser absinkt oder an der Oberfläche bleibt. Außerdem durften wir verschiedene Formen aus Styropor und Neopor „gießen“, welche wir anschließend als Erinnerung an den Tag mit nach Hause nehmen konnten. All diese Versuche konnten wir weitestgehend frei durchführen, bei Bedarf teils noch unter freundlicher Anleitung durch die Mitarbeiterin des Teens‘ Lab. Insgesamt war das Ganze eine willkommene Abwechslung zum sonstigen Unterricht in der Schule.

Am 10. Januar tauschten die Schülerinnen und Schüler der Klasse 8d die Schulsachen gegen Schutzbrille und Laborkittel. Unter Anleitung von Mitarbeitern der BASF erforschte die Klasse in Kleingruppen die Entstehung von Instantkaffee aus grünen Kaffeebohnen. Im Schülerlabor der BASF gingen sie auch der Frage nach, ob Coffein beim Prozess erst entsteht oder im Naturprodukt bereits enthalten ist. Die Exkursion fand im Rahmen des Chemieunterricht statt. (Deg)

Die BASF ließ die Schüler und Schülerinnen der Klasse 7c am 15. Dezember als Lebensmittelchemiker arbeiten. So bestimmten sie Fett- , Zucker- und Säuregehalt verschiedener Lebensmittel. Zudem testeten Sie das Vorhandensein verschiedener Farbstoffe und Vitamine.

Der Grundkurs Chemie K2 war am 11. Dezember 2023 gemeinsam mit Frau Braunweiler in der BASF und hat verschiedene Kunststoffe hergestellt.

Die Klasse 8b gewinnt am 5. Dezember 2022 den Durchblick im "Stofflabyrinth" der BASF und darf sich mit selbstgefertigten Styroporkugeln und -würfeln selbst belohnen. Begleitet wurde die Klasse von Frau Braunweiler.

Der Chemiekurs K2 war mit Frau Braunweiler am 29. November 2019 im Oberstufenlabor der BASF und hat dort verschiedene Kunststoffe hergestellt.

Am 13. November 2019 schnupperten die Schülerinnen und Schüler des K2-Basiskurses Chemie von Herrn Degner Laborluft. Im Oberstufenlabor der BASF synthetisierten die Schülerinnen und Schüler verschiedene Kunststoffe. Außerdem galt es, unbekannte Kunststoffproben anhand ihrer Eigenschaften zu identifizieren.

„Slime®“ aus eigener Produktion

Passend zum Start des neuen Unterrichtfachs Chemie in Klasse 8, konnten die Schülerinnen und Schüler bei der praktischen Untersuchung von Stoffen "Laborluft schnuppern". Exkursionen in das Teens‘ Lab der BASF unternahmen am 17. September die Klasse 8c und am 18. September die Klasse 8a. Begleitet wurden die Klassen von Herrn Gleich und die Klasse 8b am 19. September wurde begleitet von Herrn Degner.

Am 12. Juli 2019 unternahm die Klasse 6d einen ganztägigen Ausflug zum Schülerlabor „H2O & Co“ der BASF in Ludwigshafen. Die Schülerinnen und Schüler forschten und arbeiteten in Kleingruppen zu verschiedenen Werkstoffen und Produkten aus dem Bereich der chemischen Industrie. So wurden beispielsweise verschiedene Kunststoffe recycelt, Schwämme entwickelt und Tüten auf ihre Wasser-, Geruchs- und Säuredichtigkeit getestet. Die Ergebnisse ihrer Forschung präsentierten die Schüler abschließend im Forscherrat. Die 6d wurde von Herrn Degner und Herrn Blümmel begleitet.

Die Klasse 8d hat am 21. September gemeinsam mit ihrer Chemielehrerin Frau Braunweiler die BASF besucht und im Rahmen ihres Chemie-Anfangsuntericht im "Stofflabyrinth" geforscht.

Die Exkursion des Chemiebasiskurses K2 von Frau Gundt führte am 13. September 2017 in die BASF. Den allgemeinen und speziellen Informationen zur Chemischen Industrie im Visitor Center folgte eine umfassende Werksbesichtigung

Am 14. Oktober 2016 besuchte die Klasse 8e im Rahmen des Chemieunterrichts das Mittelstufen Labor der BASF.
Dort konnten die Schülerinnen und Schüler unter Anleitung experimentieren und wurden so zu kleinen Forschern.
Sie mussten Stoffe identifizieren und abschließend konnte jeder Teilnehmer noch eine Styropor-Kugel oder einen Styropor-Quader herstellen. Dieses selbst hergestellt Produkt durfte dann auch mitgenommen werden.
Rückblickend sind wir sehr froh, dass der Termin nicht am Montag 17. Oktober war, obwohl einige Schüler unbedingt im Labor etwas hatten sprengen wollen.
Auf diese Weise hatte die Gruppe des Lilo glücklicherweise nur einen Probealarm der BASF um 11 Uhr mitbekommen und nicht den Feueralarm nach der tragischen Explosion am 17. Oktober 2016. Alles in allem war es ein gelungener Ausflug mit spannenden Experimenten.